inscripciones

INSCRIPCIONES

Puedes descargarte los formularios de inscripción, rellenarlos y traerlos al colegio. Si tienes cualquier duda puedes llamar al colegio a través del teléfono de contacto 91 691 10 26 o enviarnos un correo electrónico a info@sagradafamiliapinto.net  .

 1er CICLO DE INFANTIL

Fechas de solicitudes e inscripciones	Documentación necesaria
A partir del 21 de Enero (apertura del plazo de solicitudes) El día 5 de Febrero (cierre del plazo de solicitudes) El día 12 de Febrero, se informará a las familias de los alumnos admitidos. La inscripción de realizará desde el 18 de Febrero hasta el 4 de Marzo.	·            DNI del Padre, Madre o Tutor ·             Libro de Familia ·            Partida de Nacimiento

 2º CICLO DE INFANTIL, PRIMARIA y SECUNDARIA

Fechas de solicitudes e inscripciones	Documentación necesaria
A Partir del 16 Junio Hasta 15 de Julio	·            DNI del Padre, Madre o Tutor ·            Libro de Familia ·            Partida de Nacimiento

INSCRIPCIONES

Puedes descargarte los formularios de inscripción, rellenarlos y traerlos al colegio. Si tienes cualquier duda puedes llamar al colegio a través del teléfono de contacto 91 691 10 26 o enviarnos un correo electrónico a info@sagradafamiliapinto.net  .

 1er CICLO DE INFANTIL

Fechas de solicitudes e inscripciones	Documentación necesaria
A partir del 21 de Enero (apertura del plazo de solicitudes) El día 5 de Febrero (cierre del plazo de solicitudes) El día 12 de Febrero, se informará a las familias de los alumnos admitidos. La inscripción de realizará desde el 18 de Febrero hasta el 4 de Marzo.	·            DNI del Padre, Madre o Tutor ·             Libro de Familia ·            Partida de Nacimiento

 2º CICLO DE INFANTIL, PRIMARIA y SECUNDARIA

Fechas de solicitudes e inscripciones	Documentación necesaria
A Partir del 16 Junio Hasta 15 de Julio	·            DNI del Padre, Madre o Tutor ·            Libro de Familia ·            Partida de Nacimiento

Información

la Secretaría del Colegio

La Secretaría del Colegio Sagrada Familia de Pinto es el departamento encargado de gestionar : el  control y actualización de los expedientes académicos, la organización del proceso de admisión, la gestión de matrículas, becas y ayudas, la solicitud de títulos, certificados, archivo, etc…

Con el objeto de facilitarles algunos trámites y evitar desplazamientos innecesarios, hemos habilitado en nuestra página web algunos apartados desde donde pueden recabar más información así como descargar modelos de formularios para su cumplimentación y presentación en secretaría. 

• Admisiones e inscripciones
• Becas y ayudas
• Listado de Libros

El Departamento de pastoral, es el encargado de preparar y coordinar todas las actividades relacionadas con la acción pastoral que se realizan en el centro. Dentro del horario lectivo, los alumnos del colegio realizan diferentes actividades que están dentro de la pastoral del Centro como la oración matinal, la celebración de los tiempos litúrgico (Adviento, Navidad, Cuaresma...), la participación en campañas solidarias (Domund, Mercadillo Solidario…). Además, también participan en actividades puntuales como la Semana SAFA y en Sacramentos como Eucaristías y confesiones. En definitiva, pretendemos que nuestros alumnos obtengan una formación en valores, que los hagan, en un futuro, personas comprometidas con su realidad.

¿Qué son los grupos SAFA?

Los Grupos Safa son otra manera de vivir experiencias en el colegio, somos grupos de reflexión y de diversión. Nos juntamos una vez al mes para compartir con nuestros compañeros, trabajar en equipo, divertirnos, conocernos a nosotros mismos y a la realidad que nos rodea. A través de diversas actividades lúdicas trabajamos valores que hacen de nuestros alumnos personas íntegras y comprometidas (solidaridad, generosidad, trabajo en equipo, responsabilidad, respeto al medio ambiente, etc…)

¿A quién va dirigido?

Alumnos y alumnas de 5º, 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Secundaria.

Los grupos de confirmación

Los grupos de catequesis de confirmación continúan el proceso de catequesis de los grupos SAFA ayudando a los chicos a crecer como personas y a profundizar su relación con Jesús y con sus compañeros. A través de reuniones en las que se combinan las dinámicas y la reflexión los chicos pueden crecer en su fe. En estas catequesis también se les prepara para el sacramento de la Confirmación.

La catequesis de confirmacón está dirigida a aquellos alumnos de 2º a 4º de ESO, a Antiguos alumnos y a padres que quieren seguir creciendo en su relación con Jesús. Desde un punto de vista católico y cristiano los chicos deben adaptarse a la realidad social actual. Buscar sus intereses e inquietudes. Mediante esta catequésis queremos que vivan los valores cristianos de la realidad de la vida cotidiana.

Pincha aquí para acceder a nuestro blog de Grupos SAFA

¿Qué es el Programa Beda?

Es un programa flexible, que ayuda eficazmente a la mejora de la enseñanza del inglés siempre en coherencia con la calidad del resto de las enseñanzas y del Proyecto Educativo y valores del Centro. Está dirigido por Escuelas Católicas de Madrid y Cambridge ESOL.

Consiste en una implantación gradual de la enseñanza bilingüe Español-Inglés en los Colegio Concertados de FERE-CECA Madrid, reforzando y ampliando determinados aspectos de la vida educativa lingüística del Centro, del currículo y del entorno escolar a través de:
* Un incremento cualitativo y cuantitativo de la enseñanza del inglés (incluyendo auxiliares de conversación).
* La formación específica del profesorado.
* Evaluación externa con Cambridge ESOL para alumnos profesores y personal del centro.

What is the Beda Programme?

The BEDA Programme aims to implement and improve efficiency in language education within the school. Essentially, the Programme covers three areas: developing quality and quantity in English education; programming specific teacher training; and student external evaluation as well as school teacher and staff assessment. The evaluation body is the widely-known prestigious international organisation CAMBRIDGE ESOL.

The Programme consists of gradual introduction of Spanish-English bilingual education in the FERE-CECA schools. As an Educational Project, it strengthens and extends aspects of language educational life in the school, the curriculum and the school environment.

REALIZADAS EN LA IMPLEMENTACION DEL INGLÉS:

Todos nuestros alumnos pueden beneficiarse de la mejor formación, accediendo a las posibilidades que nos otorga el programa BEDA para la implementación del bilingüismo en nuestro centro.

CURSOS ANUALES Y DE INMERSION

SEMANA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

EXÁMENES EXTERNOS
* Otra oferta con la que podrán contar nuestros alumnos es que el colegio presenta a los alumnos a los exámenes Flyers de Cambridge Siguiendo con la línea de mejora del inglés, por la que apuesta nuestro Centro, se presentarán alumnos que lo deseen al Pet.
* Como resultado de estos cinco años de trabajo con Cambridge el colegio ha sido reconocido con el certificado oficial de Centro Examinador de Cambridge ESOL.

CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Como miembros del Programa BEDA el colegio facilita la formación del profesorado en lengua inglesa, fuera del horario escolar y en el propio centro.
Con estos cursos se pretende una formación más específica del profesorado con el fin de adecuarnos progresivamente a las distintas etapas del Programa BEDA.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA

La incorporación a la etapa de Educación Secundaria coincide con una época de cambio y transición. Al inicio de la ESO nuestros hijos se encuentran en plena preadolescencia.

DESARROLLO FÍSICO

El paso de la etapa de Educación Primaria a la etapa de Educación Secundaria coincide con la aparición de la pubertad, produciéndose importantes cambios físicos. Se observan los primeros cambios de voz, la aparición de acné...

El desarrollo físico va a tener una gran repercusión en el desarrollo emocional y personal del adolescente, debido al importante peso que se confiere durante esta etapa al aspecto físico.

DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL

En la etapa que se encuentran nuestros hijos es frecuente que las emociones que sienten se hagan más intensas y variadas. Comienzan un proceso en el que buscan su identidad adoptando durante el mismo distintas identidades, con frecuencia extremistas.

El adolescente muestra una preferencia marcada por su grupo de iguales, que se realiza de forma autónoma. En esta etapa, nuestros hijos comienzan a ¿desligarse¿ poco a poco de nuestro núcleo familiar para comenzar a establecer lazos más sólidos con su grupo de iguales, compuesto ya tanto por chicos como por chicas.

Los conflictos generacionales surgen cuando el adulto limita sus deseos de progresiva independencia.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA

PRIMER CICLO DE PRIMARIA ( 6/8 AÑOS)

* El niño/a forma su propia imagen corporal a través de la interacción con el mundo.
*Afirma su lateralidad y la organización espacio temporal, lo que facilita  la    orientación espacial.
* Inicia un mayor acercamiento a los compañeros y  presenta  una  mayor dependencia    de ellos
* Aumenta el interés por los juegos reglados,  en los que se comparten normas con los    demás.
* Se preparan y organizan las operaciones  lógico-concretas.
* Visita el blog de 1º Ciclo de Primaria.


SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA (8/10 AÑOS)

* El niño/a tiene cada vez más relaciones con el mundo que le rodea y muestra mayor fuerza y una gran progresión en la coordinación motora.
* Se encuentra en una edad abierta a personas y  costumbres  diferentes a las suyas.
* Actúa de forma cada vez más autónoma, fijándose  él  mismo  sus fines, organizando su acción por sísolo, en función de sus proyectos.
* Existe una clara divergencia entre los juegos de los niños y las niñas.
* El grupo se organiza para convertirse en el  verdadero centro  de la vida escolar.
* Su razonamiento está vinculado a la manipulación de los  objetos a los que éste se refiere.
* Visita el blog de 2º Ciclo de Primaria.


TERCER CICLO DE PRIMARIA (10/12 AÑOS)

* Los niños/as tienen una visión más objetiva de la realidad
* Muestran una mayor capacidad para operar con los sistemas de símbolos del lenguaje,   las matemáticas y vida social.
* Revelan mayor autonomía y autodeterminación pero siguen siendo sensibles a las    influencias del grupo.
* Se desarrolla el dominio de las operaciones formales y de los razonamientos, que llevan   a identificar las consecuencias de los hechos o a deducir nuevas ideas de otros ya   conocidas.
* Visita el blog de 3º Ciclo de Primaria.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA

PRIMER CICLO DE PRIMARIA ( 6/8 AÑOS)

* El niño/a forma su propia imagen corporal a través de la interacción con el mundo.
*Afirma su lateralidad y la organización espacio temporal, lo que facilita  la    orientación espacial.
* Inicia un mayor acercamiento a los compañeros y  presenta  una  mayor dependencia    de ellos
* Aumenta el interés por los juegos reglados,  en los que se comparten normas con los    demás.
* Se preparan y organizan las operaciones  lógico-concretas.


SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA (8/10 AÑOS)

* El niño/a tiene cada vez más relaciones con el mundo que le rodea y muestra mayor fuerza y una gran progresión en la coordinación motora.
* Se encuentra en una edad abierta a personas y  costumbres  diferentes a las suyas.
* Actúa de forma cada vez más autónoma, fijándose  él  mismo  sus fines, organizando su acción por sísolo, en función de sus proyectos.
* Existe una clara divergencia entre los juegos de los niños y las niñas.
* El grupo se organiza para convertirse en el  verdadero centro  de la vida escolar.
* Se encuentra en plena etapa del período de las operaciones  concretas, lo que supone que razona  lógicamente, ya no emita juicios intuitivos como en el período anterior.
* Su razonamiento está vinculado a la manipulación de los  objetos a los que éste se refiere.


TERCER CICLO DE PRIMARIA (10/12 AÑOS)

* Los niños/as tienen una visión más objetiva de la realidad
* Muestran una mayor capacidad para operar con los sistemas de símbolos del lenguaje,   las matemáticas y vida social.
* Revelan mayor autonomía y autodeterminación pero siguen siendo sensibles a las    influencias del grupo.
* Se desarrolla el dominio de las operaciones formales y de los razonamientos, que llevan   a identificar las consecuencias de los hechos o a deducir nuevas ideas de otros ya   conocidas.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE INFANTIL

2-3 años
* Se para en un pie pero pierde el equilibrio
* Se para con los brazos extendidos
* Camina en talones
* Camina en una acera angosta, un pie arriba y frena a voluntad
* Corre sin caerse hacia delante y frena a voluntad
* Explora todo y trepa por todas partes
* Se mantiene derecho con los brazos extendidos en posición horizontal por ½ minuto
* Patea una pelota grande
* Lanza la pelota a distancia con ambas manos
* Rasga con direccionalidad

3-4 años
* Se sostiene en un pie por cinco segundos
* Camina siguiendo patrones en el piso
* Salta en un pie sin subir bien el otro
* Inicia agarre de crayón de madera y ensalta
* Arma figuras con juegos de piezas grandes

De 4-6 años
* Sube escaleras rápidamente
* Corre y cambia de dirección sin detenerse
* Puede patear fuerte
* Reconoce lateralidad en si mismo.
* Salta en el mismo sitio y avanza con un solo pie
* Hace lazos con un cordón

En nuestro Colegio hemos querido conformar un espacio de convivencia, y aprendizaje, donde podamos atender de la forma más eficaz las necesidades educativas de nuestro alumnos de forma integral. El centro dispone de unas instalaciones modernas que cubren todos los ámbitos educativos que necesitan los niños y jóvenes de hoy día para poder acceder en el futuro al mercado laboral con éxito:

1. Pistas polideportivas exteriores
2. Pistas polideportivas cubiertas con vestuarios
3. Salas de danza y psicomotricidad
4. Aula Magna
5. Biblioteca
6. Laboratorios de Física, Química, Ciencias Naturales y Tecnología
7. Aulas multimedia para idiomas, música...
8. Varias aulas equipadas con ordenadores, pizarras interactivas y acceso a internet      en todo  el recinto.

Actualmente el colegio está formado por dos pabellones:

1. Pabellón Sagrada Familia:

Este pabellón alberga las aulas de Educación Primaria y Educación Infantil.
Consta de tres plantas.

La planta baja alberga los servicios de Dirección, Secretaría, Sala de Profesores, Departamento de Orientación, Biblioteca, Enfermería, Sala de AMPAS, Sala de Psicomotricidad y Comedor, así como las aulas de 3 y 4 años de E. Infantil.

En la segunda planta están las aulas de Educación Infantil de 5 años y 3º, 5º y 6º de Educación Primaria, un Laboratorio de Ciencias, un Aula Multimedia dotada con equipos informáticos para los alumnos y una pizarra digital interactiva, Programa Beda y Célula Europa.

En la última planta se encuentran las aulas de 1º, 2º y 4º de Educación Primaria, así como el Aula de Música, el Aula de Informática, el Taller de Educación Plástica, varias aulas de apoyo y la Capilla.

2. El Pabellón San José cuenta con tres plantas:

En la planta baja podemos encontrar el Gimnasio que dispone de vestuarios de alumnos y alumnas.
En la primera planta se encuentran las aulas de 1º y 2º de ESO, Dirección, el Aula Magna, Sala de Profesores y el Departamento de Calidad.

En la segunda planta se albergan las aulas de 3º y 4º de ESO, el Laboratorio de Ciencias, Aula de Música, Taller de Tecnología, Laboratorio de idiomas, dotado con una pizarra digital interactiva, y Sala de profesores.

En la tercera planta están la Capilla y un Aula Multimedia dotada con los recursos didácticos más actuales.

El patio está provisto de un arenero con columpios adaptados para los niños de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, una cancha de baloncesto y una pista de futbito.

dónde estamos

 Nuestro Colegio está ubicado en Pinto. 

En la calle Sagrada Familia, 3 

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Si deseas ponerte en contacto con nosotros puedes  hacerlo telefónicamente o mediante nuestro correo electrónico.

• Telf.: 91 691 10 26
• info@sagradafamiliapinto.net 
• Nos puedes seguir en facebook  
• http://www.facebook.com/sagradafamilia.pinto  
• y en twitter https://twitter.com/Cole_SafaPinto

infantil

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE INFANTIL 2-3 años  * Se para en un pie pero pierde el equilibrio * Se para con los brazos extendidos * Camina en talones * Camina en una acera angosta, un pie arriba y frena a voluntad * Corre sin caerse hacia delante y frena a voluntad * Explora todo y trepa por todas partes * Se mantiene derecho con los brazos extendidos en posición horizontal por ½   minuto * Patea una pelota grande * Lanza la pelota a distancia con ambas manos * Rasga con direccionalidad 3-4 años * Se sostiene en un pie por cinco segundos * Camina siguiendo patrones en el piso * Salta en un pie sin subir bien el otro * Inicia agarre de crayón de madera y ensalta * Arma figuras con juegos de piezas grandes De 4-6 años  * Sube escaleras rápidamente * Corre y cambia de dirección sin detenerse * Puede patear fuerte * Reconoce lateralidad en si mismo. * Salta en el mismo sitio y avanza con un solo pie * Hace lazos con un cordón